La baja natalidad en Argentina ya impacta en el sistema educativo y, según proyecciones, en 2027 no sería necesario construir nuevos jardines de infantes para garantizar el acceso total a la matrícula del nivel inicial.
De acuerdo con un informe de la ONG Argentinos por la Educación, la población de niños de entre 3 y 5 años cayó un 31% entre 2016 y 2025, lo que provocó también una baja del 12% en la matrícula del jardín de infantes.
El estudio, titulado “Cobertura actual y proyectada para el jardín de infantes”, señala que si se mantiene la capacidad instalada actual y se optimiza su uso, la cobertura podría acercarse al 100% en la mayoría de las provincias hacia 2027.
Actualmente, la cobertura del nivel inicial es alta en sala de 5 años (99%) y de 4 años (87%), mientras que la sala de 3 años sigue siendo el principal desafío, con solo el 58% de asistencia a nivel nacional.
Los autores aclaran que la existencia de vacantes no garantiza automáticamente la asistencia, ya que influyen factores territoriales, sociales y de acceso efectivo al sistema educativo.
El informe también advierte que la tendencia demográfica continuará: hacia 2030 se estima que la población de 3 a 5 años se reducirá en un 16% adicional, lo que significaría unos 250.000 niños menos en edad de asistir al nivel inicial.
Desigualdades entre provincias
Las diferencias territoriales son marcadas. En sala de 3 años, Buenos Aires y La Rioja superan el 70% de cobertura, mientras que Corrientes, Misiones y Formosa no llegan al 30%.
En sala de 4, la cobertura supera el 90% en provincias como La Pampa, San Luis, Córdoba, Chubut y San Juan, pero cae por debajo del 80% en Tierra del Fuego, Salta y Formosa.
Cambios en la última década
Entre 2016 y 2025, la cobertura del nivel inicial creció de forma sostenida, la sala de 3 aumentó 18 puntos porcentuales, la de 4 subió 3 puntos y la de 5 apenas 1.
El crecimiento se explica tanto por la caída de la natalidad como por la expansión de la oferta educativa. En ese período, las secciones de sala de 3 crecieron un 28%, mientras que las de sala de 4 y 5 se redujeron.
Un debate abierto
Especialistas remarcan que la caída de la natalidad abre una oportunidad para mejorar el acceso, pero advierten que el desafío no es solo ampliar cobertura, sino también garantizar calidad educativa, formación docente y reducción de desigualdades.
También señalan la necesidad de planificación estatal para adaptar la oferta a la demanda real en cada territorio y fortalecer la educación inicial como base del desarrollo infantil.
Fuente: Medios
